Praca z KP 3.29a,b (książeczka nr 3 str.29 obustronnie)  - wprowadzenie litery Ł, ł. Doskonalenie umiejętności grafomotorycznych, percepcji wzrokowej i słuchowej, ćwiczenia w czytaniu.

Praca z wierszem (proszę o przeczytanie dzieciom wiersza):

Na wiejskim podwórku  Stanisław Kraszewski

Na podwórku dumne matki prowadzily swoje dziatki:

Krowa - łaciate cielątko, Koza - rogate koźlątko,

Owca - kudłate jagniątko, Świnka -  różowe prosiątko,

Kurka - pierzaste kurczątko, Gąska - puchate gąsiątko,

Kaczka - płetwiaste kaczątko,

Każde prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujżały pieska Burka, który urwał sie ze sznurka.

Tak sie bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

Krowa - łaciate cielątko, Koza - rogate koźlątko,

Owca - kudłate jagniątko, Świnka -  różowe prosiątko,

Kurka - pierzaste kurczątko, Gąska - puchate gąsiątko,

Kaczka - płetwiaste kaczątko,

Każda zgubiła swije dzieciątko!

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.

Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.

Lamentują biedne mamy: "Co my teraz robić mamy?"

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

Krowę - łaciate cielątko, Kozę - rogate koźlątko,

Owcę - kudłate jagniątko, Świnkę -  różowe prosiątko,

Kurkę - pierzaste kurczątko, Gąskę - puchate gąsiątko,

Kaczkę - płetwiaste kaczątko,

Znalazło mamę każde dzieciątko.

                        Po przeczytaniu wiersza dziecko odpowiada na pytania:

Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu? Co wydarzyło sie w wierszu? Kto spowodował kłopoty? Co zrobil gospodarz?

Praca z KP 3.30a,b - ćwiczenia logicznego myślenia doskonalenie zdolności grafomotorycznych, przeliczanie.

Modlitwa poranna – piosenka Wielki Post.

Wielki Post, Wielki Post budujemy razem most,

most do Ojca, który w niebie czeka na mnie

i na ciebie, czeka na mnie (trzy klaśnięcia w dłonie) i na Ciebie.

Ćwiczenia poranne:

Głowa, ramiona, kolana, pięty , kolana, pięty, kolana, pięty.

Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos.

„Ptaki i ich jaja”

Pytania: Jakie zwierzęta znoszą jajka? Czy są to tylko ptaki?

(Dobrze by było pokazać zdjęcia jaj różnych ptaków (jaja kurze, przepiórcze, strusie) – niestety nieudało się wkleić tutaj zdjęć)

Wyrazy do czytania globalnego:

PRZEPIÓRKA STRUŚ KURA

Dzieci dopasowują zdjęcia jaj do ptaków. Na koniec porównują wielkość i kolory jaj.

Pytanie do dziecka:

Czym różni się kura od koguta? (pokaz zdjęć kury i koguta – dziecko szuka podobieństw i różnic).

Ciekawostki o kurze: jest ptakiem, który kiepsko lata, nie ma gruczołów potowych, zniesienie jajka zajmuje jej mniej więcej dobę.

Praca w książce 3 str. 31 a i b

„Skąd się biorą jajka?” - Praca w książce 3 str. 32a ( zapoznanie z cyklem życia kury, ćwiczenie logicznego myślenia, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rytmy).

„Jaja” - poszerzanie wiedzy o jajkach. Dziecko przygląda się jajom, pudełkom po jajkach, szuka na nich numerów. Zauważa, że numery na jajkach się powtarzają. Wyjaśniamy znaczenie liczb: 3 – chów klatkowy, 2 – chów ściółkowy, 1 – chów na wolnym wybiegu, 0 – chów ekologiczny.

„Z czego składa się jajo?” – ( można rozbić jajko i wyszczególnić białko i żółtko)

Praca w książce 3 str. 32b - ( utrwalenie stosunków przestrzennych)

„Jakie potrawy można zrobić z jajek?” - dzieci tworzą książkę kucharską zawierającą potrawy z jaj, rysują swoje pomysły (jajecznica, jajko sadzone, jajko na twardo, jajka faszerowane, kogel – mogel itp.). Prace można omówić, uporządkować i połączyć w książkę kucharską.

(Można również omówić z dzieckiem jak robi się jajko na miękko i jak na twardo, można ugotować jajko na miękko i twardo. Dziecko obserwuje co stało się z żółtkiem i białkiem)

W ramach zabaw dowolnych dzieci mogą odrysowywać różne kształty na gazetach, kartkach oraz wycinać.

Witam wszystkich

Dzisiaj Świeto Zwiastowania Pańskiego.

Papież Franciszek prosi nas wszystkich, aby w samo południe, czyli kiedy "Na Anioł Pański biją dzwony, niech będzie Maria pochwalona, niech będzie Chrystus uwielbiony" cały świat zatrzymał się, a każdy, tam gdzie jest, odmówił w swoim języku modlitwę Ojcze nasz..." prosząc o ustanie pandemii. Proszę abyście i Wy Kochane Stokrotki dołączyły do tej modlitwy.

Pozdrawiam i zapraszam do zajęć.

„Świnki w bajkach” - przypominamy sobie znaną bajkę „O trzech małych świnkach”, możemy omówić zachowanie i miejsce zamieszkania świnek z bajki. Czym różniły się świnki z bajek od prawdziwych świń?

Gdzie mieszkały trzy małe świnki, gdzie mieszkają prawdziwe świnie?

Praca plastyczna: tworzenie domków dla świnek z różnych materiałów (możemy wykorzystać dostępne, różne materiały: plastelina, patyczki, słomki, wykałaczki, paski papieru, papierowe prostokąciki imitujące cegły, kredki, farby, itp.). Dzieci wycinają z papieru szablony trzech domków, następnie wyklejają je materiałami, które wystąpiły w utworze. Ozdabiają prace według własnego pomysłu.

Ciekawostki o świnkach :

przodkiem świni jest dzik;

została udomowiona w Azji około 6000 lat temu;

są obdarzone doskonałym węchem (podobnie jak psy);

są bardzo inteligentne (mają wyższy iloraz inteligencji niż psy);

okazują sobie uczucia i wyrażają wiele emocji;

mają bardzo dobrą orientację w terenie i zapamiętują drogę, potrafią wrócić do domu;

wbrew pozorom to czyste zwierzęta, jeśli mają wystarczającą ilość miejsca, uważają, aby nie zabrudzić miejsca, w którym śpią lub jedzą;

świnie wchodzą do błota, by się ochłodzić, podobnie jak kury nie mają gruczołów potowych;

to bardzo spokojne zwierzęta, rzadko wykazujące agresję, wyjątkiem, jak w przypadku wielu zwierząt, jest sytuacja, gdy matka (locha) wraz z młodym potomstwem zostaje sprowokowana lub zagrożona;

w jednym miocie na świat może przyjść do dwanaściorga prosiąt;

uwielbiają się bawić;

osoby z alergiami na sierść kupują świnie jako zwierzątka domowe, bo szczecina jest pokryta włosami (nie gubią ich tak jak np. pies);

świnie łatwo wytresować, tak aby chodziła na smyczy, korzystała z kuwety i robiła sztuczki.

„Brudna świnka” - praca plastyczna:

I. dzieci wycinają kontury świni z różowego papieru i "ozdabiają" świnkę palcami przy użyciu brązowej farby;

lub| i

II. dzieci malują różową kartkę brązową farbą, następnie za pomocą patyczka do uszu lub palca rysują w farbie sylwetkę świnki.

Blok zajęć o emocjach – wdzięczność

Co to znaczy być za coś wdzięcznym? Czy jest to miłe uczucie? Za co możemy być wdzięczni wiejskim zwierzętom? Za co zwierzęta mogą być wdzięczne ludziom?

Zabawa z KZ (Księga Zabaw z obrazkami) str.55

Modlitwa poranna:

Dzień dobry Boże, witam Cię, dziękuję za spokojną noc, proszę o szczęśliwy dzień. Za wszystko co mam Ci dziękuję, za to, że dajesz mi to czego potrzebuję.

Chroń mnie i rodzinę moją, wszystko niech robię na chwałę Twoją.

Piosenka „Wielki Post”

Zabawa ruchowa do wiersza J. Wołoch (z rodzicami, z rodzeństwem)

Dwóch sąsiadów się spotkało i rękami przywitało,

Obie nóżki hopsasa, powitanie dalej trwa.

Dwóch sąsiadów się spotkało i noskami przywitało,

Obie nóżki hopsasa, powitanie dalej trwa.

Dwóch sąsiadów się spotkało i uszami przywitało,

Obie nóżki hopsasa, powitanie dalej trwa.

Dwóch sąsiadów się spotkało i pleckami przywitało,

Obie nóżki hopsasa, powitanie dalej trwa.

Dwóch sąsiadów się spotkało i brzuszkami przywitało,

Obie nóżki hopsasa, powitanie dalej trwa.

Dwóch sąsiadów się spotkało i nóżkami przywitało,

Obie nóżki hopsasa, powitanie dalej trwa.

„Skąd się bierze wełnę?” – można pokazać dziecku sweter i włóczkę z wełny i zapytać jak powstały te rzeczy, skąd się bierze wełnę. Dziecko szuka wśród np. własnych ubrań, innych produktów z wełny, opisuje wełnę po dotyku.

Pokazujemy zdjęcie owcy i barana i pytamy, czym się różnią, a jakie są między nimi podobieństwa. Zadajemy pytania- kto strzeże owiec, o co musi dbać pasterz i w jaki sposób zagania owce do stada. Można pokazać dziecku na mapie, gdzie w Polsce hoduje się najwięcej owiec.

https://vod.tvp.pl/video/jedyneczka,kraina-nitek,34205    

„Zaganianie owiec do stada” - zabawa. Dziecko buduje ogrodzenie z klocków. Za ogrodzenie wkłada kulki z waty. Część kulek jest poza ogrodzeniem. Dziecko wkłada „zaginione” owieczki do zagrody za pomocą pęsety lub klamerki do bielizny.

Można wykorzystać kostkę do gry – wszystkie kulki z waty czyli owieczki są poza ogrodzeniem, rzuca kostką i liczy ile oczek wypadło. Dziecko umieszcza w zagrodzie odpowiednią ilość owieczek, wkładając kulki z waty za pomocą klamerki do bielizny.

Dzisiaj nie ma zadań w książeczce. Można nadrobić zaległości. Zachęcam do zabawy z KZ – księgą zabaw z obrazkami.

Dobrego dnia i miłej zabawy.

Modlitwa : „Jezu ufam Tobie” - pomyślmy o wszystkich chorych i samotnych.

Piosenka : „Wielki post”

„Co daje krowa?” - dzieci opowiadają co daje nam krowa.

(te które nie maja uczulenia i alergii) smakują mleko, mówią o kolorze, zapachu, smaku. Wymieniają produkty mleczne (różne rodzaje serów: twaróg, topiony, masło, jogurt, śmietana, kefir, lody).

Omówienie etapów produkcji mleka – jak to się dzieje, że trafia ono na nasze stoły w butelce czy kartonie? Jakie może być mleko (od jakiego zwierzęcia)?

Praca z KP 3.33a – przeliczanie, utrwalanie grafemów, doskonalenie zdolności grafomotorycznych i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

"Krowy, kozy, owce" – zabawy matematyczne - dzieci liczą i pokazują na palcach:

            - Na pastwisku pasły się 4 owce i 2 kozy. Ile razem pasło się zwierząt?

            - Babcia przyprowadziła na łąkę 1 krowę łaciatą i 3 krowy brązowe.

              Ile krów przyprowadziła babcia na łąkę?

            - Na pastwisku pasło się 7 krów, 2 krowy zapędzono do obory. Ile krów

              pozostało na pastwisku?

Czy mleko jest zdrowe? Można porównać kartony po mleku, co oznaczają procenty na opakowaniach , różne rodzaje mleka (mleko tłuste, półtłuste i chude, smakowe, itp.). Wymienienie zalet spożywania mleka. Czy wszyscy mogą pić mleko? Dla kogo jest ono szczególnie polecane?

MLEKO zawiera wapń, który jest potrzebny do budowy kości, zębów. Ponadto mleko i jego przetwory są źródłem wielu witamin tj. B2, A, D, E i K oraz składników mineralnych w tym: potasu, fosforu, magnezu, cynku, manganu i żelaza. Warto wiedzieć, że tę samą ilość wapnia, która jest zawarta w szklance mleka posiadają: szklanka jogurtu, maślanki lub kefiru, grubszy plasterek sera żółtego, kostka sera twarogowego.

„Ogromna krowa” - poproście Rodziców lub starsze rodzeństwo o wykonanie na duuuużej kartce papieru – XXL (szary papier lub inny pakowy) konturów krowy, a potem: - 1.maczając dłonie w farbie pokolorujcie krowę wg własnego pomysłu;

lub

2.wytnijcie z czarnego lub brązowego papieru łaty, którymi okleicie krowę . Powodzenia ;)

Praca z KP 3.33b – ćwiczenie logicznego myślenia, kodowanie, ćwiczenie w czytaniu, grafomotoryki i percepcji wzrokowej.

Eksperyment! „Tęczowa burza na mleku” –do miseczki wlewamy mleko, po czym dodajemy różne kolory barwników, następnie, zamaczamy patyczek kosmetyczny w płynie do mycia naczyń i zanurzamy go w mleku z barwnikami - obserwujemy tęczową burzę na mleku.

Piosenka „Stary Donald farmę miał”

Bawcie sie dobrze i pamiętajcie o częstym myciu rąk

Od dzisiaj przez cały tydzień będziemy realizować temat Wielkopostna podróż po Jerozolimie w ramach programu Edmundowe Przedszkole – 5, 6 latek.

30 03 2020  Spotkanie z przyjaciółmi.

Modlitwa poranna – piosenka „Rysuję krzyż”.

Ćwiczenia poranne z dniami tygodnia.„Gimnastyka dni tygodnia” I. Dziubek.

Gimnastyka - dobra sprawa,

co dzień wszystkim radość sprawia.

Gdy niedziela się zaczyna, trening tydzień rozpoczyna.

W poniedziałek dwa podskoki, wtorek lubi kroki w boki.

Środa kręci dwa kółeczka, no a w czwartek jaskółeczka.

W piątek szybko dwa przysiady, a sobota robi ślady.

I tak przez tydzień cały, dni tygodnia wciąż szalały!

(można zadać pytania co tydzień robił np. w poniedziałek, środę, sobotę)

„Wjazd do Jerozolimy i spotkanie u przyjaciół” – opowiadanie.

W niedzielę, podczas wjazdu do Jerozolimy, na spotkanie z Jezusem przyszło bardzo dużo osób. Cieszyli się i witali Go obwołując królem. Jezus jechał na osiołku aż do świątyni. Uczniowie oddali pożyczonego osiołka, a Jezus rozmawiał ze swoim Ojcem. O czym? Na pewno o Ważnych wydarzeniach, które były przed Nim. Były ważne ale także bardzo bolesne. Jezus zdawał się być bardzo smutny. Wieczorem, po modlitwie, Jezus i Apostołowie udali się do Betanii, do domu swoich przyjaciół: Marty, Marii i Łazarza.

Każdorazowe odwiedziny Jezusa były dla nich wielką uroczystością. Przyjaciele bardzo kochali Jezusa. Marta krzątała się po kuchni przygotowywała smakowite potrawy, Maria siadała u Jego stóp, by słuchać Jego słów. Tak bardzo kochała Jezusa, że kiedyś gdy wszedł do ich domu obmyła Mu stopy bardzo drogim pachnącym olejkiem. Był to jej gest miłości.

Jezus lubił spędzać z Nimi czas: opowiadał im o Panu Bogu, a oni z radością Go słuchali. Mógł też u nich odpocząć i posilić się na dalszą drogę. Najbardziej cieszyło Go to, że chcieli poznawać Pana Boga i słuchali Jego słów.

Pytania do opowiadania:

- Jak ludzie przywitali Jezusa?

- Za kogo Go uznali?

- Jak mieli na imię przyjaciele Jezusa?

- Jak Maria i Marta okazywały Jezusowi swoją miłość i przyjaźń?

- Kto to jest przyjaciel?

„Zaproszeni na ucztę” – zabawa tematyczna, rysowanie.

Dziecko wczuwa się w rolę gospodarza, który ma przygotować wielką uroczystość – rysuje przyjęcie ( nakrycia, serwetki, potrawy, świece, kwiaty itp.).

Może również pokolorować kolorowankę lub narysować - Jezusa w Betanii, wjazd Jezusa do Jerozolimy.

„Ruchome rytmy” - zabawa ruchowa, dekodowanie rytmów.

      oznacza 1 klaśnięcie w dłonie

      oznacza tupnięcie nogą

       oznacza podskok

Dobrego dnia.

Witajcie Kochani!

Dziś z bł. Edmundem Bojanowskim modlimy się szczególnie do naszych Aniołów Stróżów:

                          Aniele, Aniele niebieski posłańcu,

                          Przy mnie stój, przy mnie stój

                          W tańcu i w różańcu,

                         Aniele Aniele wysłanniku Boga,

                         Czuwaj bo, czuwaj bo niebezpieczna droga.

( nadal potraficie to zaśpiewać z pokazywaniem?)

„Smutki Jezusa” - opowiadanie z przewodnika

     Jezus podczas swojej działalności często mówił ze jest Synem Bożym. Czynił wiele dobrego, pomagał chorym, uzdrawiał, rozmnażał chleb a nawet wskrzeszał do życia. Wielu ludzi uwierzyło, że on jest Synem Bożym i dzięki temu ma taka moc. Byli też tacy, którzy uważali, że Jezus kłamie i oszukuje.

Uroczysty wjazd Jezusa do Jerozolimy, to że został obwołany królem, nie spodobało się tym, którzy Mu nie uwierzyli. Zwołali więc Najwyższą Radę i tam zdecydowali, ze Jezus musi zginąć, bo inaczej wszyscy pójdą za Nim. Potrzebowali tylko kogoś z Jego przyjaciół, kto Go im wyda i pozwoli potajemnie uwięzić. Znaleźli zdrajcę. Był to Judasz, jeden z Apostołów, który nosił pieniądze, jakie ludzie składali dla biednych. Judasz chciał mieć więcej pieniędzy dla siebie. Poszedł więc do arcykapłanów i zapytał ile pieniędzy dostanie, jeśli wskaże im Jezusa, a oni obiecali mu trzydzieści srebrników – dużą sumę. Odtąd Judasz szukał sposobu żeby Go wydać.

     Zdrada Judasza mocno zabolała Jezusa. Na Ostatniej Wieczerzy mówił o tym ze smutkiem do Apostołów „Jeden z was mnie zdradzi”.

Judasz swego dzieła zdrady dokonał w Ogrójcu, gdzie Jezus modlił się po Wieczerzy. Podszedł do Jezusa i pocałował Go- był to znak dla żołnierzy aby wiedzieli kogo aresztować. Zbawiciel powiedział mu wtedy „Judaszu pocałunkiem wydajesz Syna Człowieczego”. Judasz mógł się wtedy jeszcze opamiętać, ale tego nie uczynił.

Jezus został pojmany i zaprowadzony przed sąd i wtrącony do więzienia. Jezusa skazano na śmierć. Gdy Judasz zobaczył, że Jezus zginie, zrozumiał że zrobił źle. Prosił o uwolnienie Jezusa, ale nikt go nie słuchał. Wpadł w rozpacz, bo nie uwierzył, że Jezus mu przebaczy, dlatego oddalił się i już nie wrócił do Apostołów.

Jezus wiedział, że Judasz go zdradzi, ale nigdy nie przestał go kochać.

Kto zdradził Jezusa?

Za ile pieniędzy Judasz zdradził Jezusa?

Co było złego w tym, że Judasz chciał zarobić pieniądze?

      Inaczej sprawa miała się z Piotrem. Pewnego wieczoru Jezus mówił uczniom o swojej męce i śmierci. Piotr wtedy powiedział Jezusowi, że Go kocha tak bardzo, że nawet życie swoje odda za Niego. Jezus zdziwił się tą obietnicą i zapytał : Życie swoje oddasz za mnie? I powiedział Piotrowi, że zanim kogut zapieje, trzy razy się go zaprze. I tak tez się stało. Gdy Jezus został aresztowany żołnierze zaprowadzili Go do Kajfasza. Piotr poszedł tam za Nim. Ludzie rozpoznali go i mówili do Piotra: Ty jesteś Jego uczniem, widzieliśmy cię z Nim, twoja mowa cie zdradza. A Piotr powiedział, że nie zna Jezusa, aż trzy razy zaparł się, nie przyznał się do Jezusa. Jezus nie był daleko i słyszał słowa Piotra. Był smutny. Popatrzyli na siebie a Piotr zauważył kochające, ale smutne oczy Jezusa, odszedł i bardzo płakał. Zrozumiał, że zrobił źle, ale nie przestał wierzyć, że Jezus mu przebaczył.

Co Jezusa zabolało w zachowaniu Piotra?

Czy Jezus potępił Piotra?

Uczucia jakie przeżywały osoby z naszego opowiadania:

Jezus – smutek, ból, miłość

Judasz – radość, że dostanie pieniądze, smutek, gdy dowiedział się, że

                 Jezus zginie, żal, że zdradził Jezusa, rozpacz, bo nie uwierzył

                 w przebaczenie

Piotr – miłość, bo kochał Jezusa, lęk przed cierpieniem, smutek i żal,

             że zaparł się Mistrza

Spróbujcie sami pokazać mimiką twarzy uczucia :

smutek      złość        strach       radość

„Judaszowe srebrniki” to inaczej zapłata - pieniądze otrzymane za zdradę, to także określenie zarobionych niegodnie pieniędzy.

Pieniądze służą do nabywania czegoś co jest nam potrzebne (jedzenie, ubrania, leki, utrzymanie rodziny, pomoc innym...). Dawniej nie było pieniędzy, pierwszą forma nabycia towarów był barter, czyli wymiana towar za towar. Wyobraźmy sobie, że jeden gospodarz miał

krowę a drugi 200 kg marchewki i kurę. Jeżeli obaj chcieli nabyć towar drugiej osoby dochodziło do wymiany, czyli barteru.

Sytuacja była trudniejsza , gdy ktoś nie chciał się wymieniać, np. gospodarz chciał w zamian za swoją krowę chleb, ale piekarz nie potrzebował krowy, gospodarz musiał więc szukać innego towaru, który zadowoliłby piekarza. Czasami było to bardzo trudne, dlatego postanowiono wprowadzić pieniądz towarowy, czyli coś trwałego, łatwo podzielnego, na co zgadzali się wszyscy ludzie. Takim pieniądzem towarowym stała się, np. sól, złoto, drogocenne kamienie i inne… Każde państwo chciało mieć takich rzeczy jak najwięcej, bo to świadczyło o jego bogactwie.

Współcześnie państwa posługują się papierowymi banknotami i metalowymi monetami, coraz częściej korzystamy też z pieniądza bezgotówkowego, np. karty bankowej, przelewając pieniądze z konta na konto.

(w teczce z kartami pewnie macie karty z pieniążkami, proszę abyście je pooglądali, lub poprosili rodziców aby pokazali wam: 1zł. 2zł. 5zł. 10zł. - które to monety, a które to banknoty?)

„Liczymy pieniądze” - zabawa matematyczna (możecie korzystać ww) :

1.Kasia dostała od babci 2 zł. a od dziadzia 5 zł. Ile miała pieniędzy?

Adaś dostał od babci 2 zł. od mamy 1 zł. a od dziadzia 2 zł. Ile miał

pieniędzy? Kto miał więcej pieniędzy, Kasia czy Adaś?

2.Kasia dostała od babci 10 zł. Poszła do sklepu i kupiła arbuza za 4 zł. Ile

pieniędzy je zostało?

„Skarbiec dobrych uczynków” - praca plastyczna

My również możemy Jezusowi przynosić radość lub zasmucać Go, zależy to od nas i naszych uczynków – wykonajcie rysunek na którym będzie Twój uczynek, który ucieszy Pana Jezusa .

Miłej zabawy. Pozdrawiam

01.04.2020 UROCZYSTA WIECZERZA

Modlitwa poranna – śpiewamy „Rysuję krzyż”

Ćwiczenia poranne z dniami tygodnia.„Gimnastyka dni tygodnia” I. Dziubek.

Gimnastyka - dobra sprawa,

co dzień wszystkim radość sprawia.

Gdy niedziela się zaczyna, trening tydzień rozpoczyna.

W poniedziałek dwa podskoki, wtorek lubi kroki w boki.

Środa kręci dwa kółeczka, no a w czwartek jaskółeczka.

W piątek szybko dwa przysiady, a sobota robi ślady.

I tak przez tydzień cały, dni tygodnia wciąż szalały!

„Ostatnia wieczerza” – słuchanie biblijnego opowiadania, rozmowa.

Był czwartek Jezus zaprosił na ucztę swoich dwunastu przyjaciół. Kiedy już wszyscy zasiedli przy stole, rzekł:

- Bardzo pragnę spożyć tę ucztę z Wami. Chcę dać Wam dobrą radę: pamiętajcie, że najważniejszą sprawą w życiu jest kochać Boga i być dobrym dla innych. Potem Jezus wziął naczynie z wodą i ręcznik. Uklękną przed każdym z przyjaciół i umył im nogi. Piotr nie chciał się na to zgodzić. Lecz Jezus rzekł: - Jestem waszym przyjacielem i chcę, żebyście byli dla siebie tak dobrzy, jak Ja jestem dobry dla was. Kto chce być moim przyjacielem, ten powinien być dobry dla innych. Służcie sobie nawzajem i troszczcie się o siebie.

Pamiętajcie, wasza dobroć i pomoc innym będzie dla ludzi znakiem, że jesteście moimi uczniami i przyjaciółmi.

Gdy Jezus obmył uczniom nogi usiadł przy stole. Był w tym dniu bardzo smutny.

- Chcę byście wierzyli, że jestem Synem Bożym – powiedział. Kto mnie kocha, kocha także Boga, mojego Ojca. Mówiąc to wzruszył się. Zapadła cisza.

- Jeden z was mnie zdradzi – powiedział.

Uczniowie zdziwili się słysząc te słowa. Pytali:

- Kto to jest? Czy to ja Panie?

- Ten, któremu podam kawałek chleba - powiedział Jezus.

Umoczył więc kawałek chleba, podał Judaszowi i powiedział: czyń co masz czynić. Gdy judasz wyszedł z Wieczernika, a była już wtedy noc, Jezus wziął chleb, podziękował Bogu za niego i połamał go, aby wszyscy mogli wziąć po kawałku.

- Ten chleb stanie się teraz moim Ciałem, które za was będzie wydane. Znaczy to, że gdy odejdę do Ojca i tak będziecie się mogli ze mną spotykać. Na znak mojej miłości zastawiam wam swoje Ciało pod postacią chleba. W ten sposób będę z wami zawsze, a wy będziecie to czynić na moją pamiątkę.

Potem wziął kielich z winem, podziękował za nie Bogu i podał kielich swoim uczniom.

- to jest moja Krew, która zostanie przelana za wasze ocalenie.

Potem Jezus rzekł do swoich przyjaciół:

- Przygotowuję się , aby wrócić do Boga, mojego Ojca – rzekł – lecz powrócę. Pewnego dnia przyjdę po was i będziecie z Bogiem na zawsze. Ja zawsze będę was kochał.

Po wieczerzy Jezus i apostołowie wyszli na zewnątrz, aby przejść się aż do Ogrodu Oliwnego. Było tam cicho między drzewami i Jezus lubił tam się modlić. Poprosił swoich uczniów, aby zaczekali, a sam zaczął rozmawiać z Bogiem na modlitwie.

Nagle, światła pochodni rozbłysły między drzewami. Nadchodzili jacyś ludzie. Byli to żołnierze, którzy przyszli pojmać Jezusa a z nimi Judasz, który zdradził i wydał im Jezusa.

Pytania do opowiadania:

- Kogo dobry Jezus zaprosił na ucztę?

- W jaki sposób okazał przyjaźń swoim gościom?

- O co poprosił Jezus swoich przyjaciół?

- W jaki sposób możemy pomagać swoim przyjaciołom?

- Co Jezus zrobił po wyjściu Judasza z Wieczernika?

- Co ważnego wydarzyło się podczas tej wieczerzy?

- Dlaczego Jezus został z nami pod postacią chleba?

- Kiedy dziś Jezus przemienia w Chleb swoje ciało?

„Ostatnia wieczerza” – ustalenie kolejności zdarzeń. Dziecko wypowiada się na temat kolejności zdarzeń np.

1. Jezus zaprasza na ucztę, obmywa apostołom nogi i prosi o naśladowanie Jego dobroci.
2. Zapowiedź zdrady Judasza.
3. Przemienienie chleba w Ciało i wina w Krew
4. Pojmanie Jezusa w ogrodzie oliwnym.

"Malowana Biblia” – rysowanie i kolorowanie. Rysowanie poszczególnych, ustalonych wcześniej scen. Układanie obrazów w historię obrazkową. 

"Przeciwieństwa" - zabawa słowna.

Jedna osoba mówi przymiotnik, a dziecko odpowiada jego przeciwieństwo np. 

wysoki - niski

mały - duży 

krótki - długi

szeroki - wąski

Dobrego dnia. 

Witajcie Kochani!

Dziś z bł. Edmundem Bojanowskim dziękujemy Jezusowi za dar Eucharystii – Mszy św., którą ustanowił podczas Ostatniej Wieczerzy. Dziękujemy za kapłanów, zakonników i siostry zakonne.

Zaśpiewajmy: „ Kiedyś wino i chleb

                                Teraz Ciało i Krew

                                Możesz wierzyć lub nie

                                To naprawdę dzieje się.”

Poprośmy Aniołów Stróżów o czuwanie nad nami:

                 Aniele, Aniele niebieski posłańcu, przy mnie stój, przy mnie stój

                   W tańcu i w różańcu,

                   Aniele Aniele wysłanniku Boga, czuwaj bo, czuwaj bo

                  Niebezpieczna droga.     

Nie zapominajcie o codziennej "małej" gimnastyce:

                                        Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana, pięty

                                        Głowa, ramiona, kolana, piety, oczy, uszy, usta, nos

                                         I do tego jeszcze włos... i wypięty brzuch, i wypięte... plecy.

I oczywiście o częstym myciu rąk (nie wspomnę o zębach).

Dzisiejszy dzień zaczniemy od zadania:

Należy poszukać 2 patyki (1 dłuższy a drugi krótszy, mogą to być patyczki do lodów lub inne) i kawałek sznurka lub cienkiej wstążeczki. Potem trzeba je połączyć w krzyżyk jak na zdjęciu poniżej, postarajcie się zrobić go jak najbardziej samodzielnie:

krzyżyk pomoże nam podczas rozważania IV stacji Drogi Krzyżowej,

trzymajc go w rekach pomódl się:

                    Pan Jezus spotyka swoją Matkę

                                                             („Zbawiać świat z Jezusem” E. Stadtmuller):

          „Przy drodze Matka spłakana staje.

           Choć sama cierpi siły dodaje.

           Mateńko nasza i Chrystusowa,

           Ty nasze Mamy do nieba prowadź.”

W tej stacji spotykają się dwie święte i niewinne Osoby, które ogromnie cierpią. Panie Jezu, proszę pomóż mi pocieszać i wspierać tych których kocham. Zwłaszcza wtedy, gdy bardzo cierpią.

„Któryś za nas cierpiał rany Jezu Chryste zmiłuj się nad nami.”

(Myślę, że krzyżyk możecie pozostawić , bo w piątek a także w przyszłym tygodniu - Wielkim Tygodniu również może nam być pomocny.)

         Kochani dzisiejszy dzień jest szczególny, dlatego, że dziś pamiętamy o 15 rocznicy odejścia papieża św. Jana Pawła II do nieba - było to:

                             2 kwietnia 2005 roku o  godz. 21.37

Bardzo Was proszę, abyście przypomniały sobie nasze piosenki o tym świętym:     "Skarby, skarby, chcesz je znaleźć"

                     "Nie zastąpi Ciebie nikt"

(oczywiście podczas śpiewania, pokazujemy - pamiętacie??? - więc do dzieła!)

Święty Janie Pawle II wstawiaj się za nami i naszymi Rodzinami!

Pozdrawiam Was i Szczęść Boże !

03.04. 2020 CISZA WIELKIEGO PIĄTKU I WIELKIEJ SOBOTY

Modlitwa poranna

Rozważanie V stacji drogi krzyżowej.

Szymon Cyrenejczyk wcale nie chce dźwigać krzyża Pana Jezusa. Zostaje do tego zmuszony, ale i tak naprawdę pomaga. Nawet dzieci mogą pomagać Panu Bogu i ludziom wtedy, gdy kochają innych ludzi i gdy się za nich modlą. Panie Jezu, proszę pomóż mi widzieć Ciebie w każdym człowieku. Naucz mnie pomagać moim bliskim oraz kolegom i koleżankom nawet wtedy, gdy mi się trochę nie chce albo gdy nie wierzę, że potrafię dobrze pomóc.

„Któryś za nas cierpiał rany Jezu Chryste zmiłuj się nad nami.”

Piosenka „Rysuję krzyż”    

Ćwiczenia poranne:   

- ćwiczenia głowy i szyi. Siad skrzyżny ręce na kolanach dziecko naśladuje ruchy głowy żółwia wydostającego się i wchodzącego do skorupy.

- ćwiczenie tułowia. Siad klęczny chusta (może być jednorazowa chusteczka) na kolanach, chwyt chusty – skręt tułowia w prawą stronę i przełożenie chusty oburącz za siebie, powrót do pozycji wyjściowej, skręt tułowia w lewo, chwyt chusty i położenie jej na kolanach.

- ćwiczenia oddechowe. Dziecko stoi trzyma oburącz chusteczkę i dmucha w nią tak aby ułożyła się pionowo.

„Wielka miłość Jezusa” - słuchanie opowiadania biblijnego.

Pan Jezus po pojmaniu w ogrodzie oliwnym, spędza całą noc w więzieniu. Na znak wyśmiewania Jezusa i Jego królestwa żołnierze zakładają Mu na głowę koronę cierniową, czerwony płaszcz a do ręki dają trzcinę. Rano zaprowadzają Jezusa do kapłanów: Annasza i Kajfasza. Oni jednak nie uwierzą, że Jezus jest Synem Bożym i oddają Go w ręce Piłata. Piłat rozmawia z Jezusem i uważa, że Jezus jest niewinny. Tłum ludzi jednak tak głośno krzyczy” „na krzyż z Nim”, że Piłat skazuje Jezusa na ubiczowanie, a potem ukrzyżowanie. Pan Jezus umęczony dźwiga krzyż na górę Golgotę. Na szczycie żołnierze zabierają Jezusowi szaty. Potem żołnierze przybijają do krzyża jego ręce i nogi.Zostaje ukrzyżowany. Boli Go całe Ciało, a Jezus modli się i przebacza, którzy Go tak ranią. Jego serce przestało bić. Umiera.Jezus zgodził się tak cierpieć, bo chciał pokazać wszystkim ludziom jak bardzo ich kocha. Pan Jezus umarł na krzyżu z miłości do każdego z nas. Został przeniesiony do grobu, a po trzech dniach zmartwychwstał.

Przez swoja śmierć i zmartwychwstanie zwyciężył szatana, pokonał śmierć, a nam ofiarował Zycie wieczne. Krzyż stał się dla nas znakiem zwycięstwa.

Pytania:

- kiedy ostatnio cierpiałeś?

- czy cierpiąc łatwo jest być cierpliwym i przebaczającym?

- dlaczego Jezus wybaczył żołnierzom?

- do kogo modlił się Jezus na krzyżu

„Podobieństwa i różnice” - obrazki przedstawiające grób Jezusa w ogrodzie oraz dekorację w kościele. Dzieci wypowiadają się na temat obrazków.

Można zapoznać dzieci z tradycją wykonywania dekoracji świątecznych: ciemnicy, która symbolizuje pobyt Jezusa w więzieniu oraz Bożego grobu, w który znajduje się figura Jezusa oraz Najświętszy Sakrament – czyli żywy Jezus ukryty w Hostii nakryty przeźroczystym welonem, na znak jego śmierci. Dekoracje mają na celu przybliżenie tamtych wydarzeń.

„Sylaby do pary” – zadaniem dzieci jest złożenie sylab w słowa.

Np. po - moc

ma - ma

zg o - da

do - broć

ta - ta

ser - ce

Dobrego dnia. Szczęść Boże.

Witajcie Kochani!

Dziś z bł. Edmundem zaczynamy Wielki Tydzień, czas, kiedy szczególnie będziemy myśleć o cierpiącym Jezusie. Prośmy Bożą Opatrzność o opiekę nad naszymi Rodzinami.

„Błogosławiony Edmundzie proszę Cię, bądź ze mną dziś przez cały dzień

Być blisko Boga wciąż mnie ucz, bo to najlepszy do nieba klucz.

Naucz dla wszystkich dobrym być, będę Cię kochać przyrzekam Ci

Spraw aby Bóg wysłuchał mnie, w sprawach o które modlę się.”

A teraz zaprośmy naszych Aniołów Stróżów:

„Aniele, Aniele, Niebieski Posłańcu,

Przy mnie stój, przy mnie stój w tańcu i w różańcu.

Aniele, Aniele, Wysłanniku Boga,

Czuwaj bo, czuwaj bo, niebezpieczna droga.”

1.  ”Wielkanoc, kojarzy mi się z ...”     każde dziecko chwilkę pomyśli i przypomni sobie to co kojarzy się mu się ze świętami Wielkanocnymi, opowie o tym.

2. Posłuchajcie wiersza Bożeny Formy pt. „Wielkanoc”

Święta za pasem,                                                        Upiekliśmy z ciasta,

do pracy się bierzemy,                                                 baranka, zajączka,

mazurki i baby                                                            z posianej rzeżuchy

smaczne upieczemy.                                                   będzie piękna łączka.

Pisanki, kraszanki                                                       W glinianym wazonie

razem dziś robimy,                                                      bazie i żonkile,

wszystkie kolorowe,                                                    a na nich z papieru

bardzo się cieszymy.                                                   kurczątka przemiłe.

Proszę abyście teraz wymieniły wielkanocne zwyczaje, o których mowa w wierszu.

3.”Zajączki, pisanki, kurczęta, baranki” - zajęcia plastyczne: